|
|
|
Beren van jouw weg Hoogbegaafd Beelddenkonderzoek Visual Spatial Learner Creativiteit Emotionele intensiteit HB <-vs-> ASS PIT Peers In Tilburg Tarieven Downloads NIEUW verrijkingswerk voor BEELDdenkers P!T pioneer in 3-D  Pioneer3D  Leonardo Midden Brabant |
Wat doet
?
Begeleiding (hoog)begaafde en getalenteerde kinderen;
Groeps begeleiding: Begeleiding voor scholen: Individueel op het kind gericht: Adviseur; Als counseler ben ik er voor het kind en voor de ouders. Ouders kunnen met mij praten over de problemen die zij ervaren of hebben misschien gewoon behoefte aan een luisterend oor van iemand die hen begrijpt. Daarbij geef ik advies omtrent de verdere stappen welke ondernomen kunnen of moeten worden om hun kind goed te (laten) begeleiden. Individuele begeleiding; Uw kind komt bij mij voor verrijking, psycho-educatie, leerstijlbepaling, leren leren. Uw kind krijgt ondersteuning in haar/zijn manier van leren; top-down, conceptueel, visueel/ruimtelijk. Uw kind leert plannen en organiseren op haar/zijn eigen manier; gebruik van grafische organisatie methoden. Indien nodig kan uw kind remedial teaching krijgen op die gebieden waar extra steun nodig is. Ik adviseer de leerkracht en/of intern begeleider van uw kind. Ik geef richtlijnen en handvatten om uw kind zo optimaal mogelijk te begeleiden op school. Daarnaast kan de school hoogbegaafden-materialen lenen om in te zetten als verrijking voor uw kind. Beelddenkonderzoek; Hoogbegaafde leerlingen leren vaak visueel (naar schatting ongeveer 75%). Scholen zijn veelal auditief gericht. Hierdoor kunnen veel hoogbegaafde leerlingen vastlopen op school. Linda Kreger Silverman (PhD. Gifted Development Center) doet al decennia lang onderzoek naar begaafde/getalenteerde visueel-spatiele leerlingen. Visueel-spatieel lerende kinderen hebben behoefte aan een geheel andere benadering dan de auditief-sequentieel lerende kinderen. In Nederland is het beelddenken geintroduceerd door Maria J. Krabben en onder andere verder uitgewerkt met het Wereldspel door Nel Ojemann. Vaak wordt deze manier van denken ook omschreven als beeldend-ruimtelijk (vergelijk visueel-spatieel). Om erachter te komen of het kind een beelddenker of taaldenker is, kan ik het beelddenkonderzoek afnemen. Groeps begeleiding: Lessenserie PIT Peers In Tilburg; (Hoog)begaafde en getalenteerde kinderen leren samen te werken en leren te leren. Serie PIT Peers In Tilburg; (Hoog)begaafde en getalenteerde kinderen leren projectmatig werken. Pioneer3D E-learning; bouwen van je eigen 3D wereld, virtuele presentaties geven, leren programmeren. Remedial Teaching: Begaafde leerlingen zijn vaak visueel sterk en zeer creatief. Hierdoor kunnen deze kinderen een schoolgerelateerd leerprobleem ontwikkelen. Dit wil zeggen dat ze wel kunnen leren, maar niet op de manier waarop het op school wordt gegeven. "Als de leerling niet leert, zoals de leraar doceert, dan moet de leraar doceren zoals de leerling leert." En hier zit vaak het probleem. De leerkracht weet niet hoe te doceren. Vaak zeggen leerkrachten dan ook; "...het komt er niet uit.." Dit is meestal gebaseerd op de matige CITO-scores. Samen met het kind gaan we uitzoeken wat zijn/haar manier van leren is. Van daaruit wordt een plan van aanpak gemaakt. Begeleiding voor scholen: Voorlichting op scholen; Steeds meer scholen gaan inzien dat herkenning en begeleiding van hoogbegaafdheid geen makkelijk terrein is. Scholen zijn bezig met verrijking/verdieping voor een aantal kinderen tot een gedegen protocol met betrekking tot hoogbegaafdenbeleid. Onafhankelijk in wat voor stadium de school zich nu bevindt kan ik het zorgteam of het gehele team ondersteunen bij de verschillende aspecten met betrekking tot educatie aan hoogbegaafden. Opzetten van een plusklas; Ik begeleid de school in het opzetten van een plusklas. Hierbij adviseer ik onder andere welke materialen moeten worden aangeschaft en waaraan een plusklas dient te voldoen. Opzetten van een hoogbegaafdenbeleid; Ik begeleid de school in het opzetten van een beleid m.b.t. meer en hoogbegaafden. Hierbij adviseer ik onder andere op welke manier meer en hoogbegaafden actief kunnen worden gesignaleerd (onderzoek door psycholoog is dan nog zelden nodig). |